Nikkohのフェチ部屋

K中（その６）　Ｉ 先生登場【２】 授業作法　　（2013年5月26日初版公開，2020年4月6日再編集）　

------------------------------------

１．まずはラジオ体操第２から！

Ｉ先生の初授業は雨降りだったので、始終、教室でのガイダンスだった。
２回目の授業の日はこれ以上にない晴天となり、無事に、グラウンドでの授業開きとなった。連絡黒板で指示された持ち物は、前回と同じで、



だった。
僕たち２年Ｃ組とＤ組の男子は、２年Ｃ組の教室で体操服に着替えて、順次グラウンドへ向かった。もちろん、カッターシャツと学生服は椅子の背もたれに綺麗に掛けて、ズボンは綺麗に畳んで椅子の上に置き、ナップザックは椅子の下に北向きに寝かせて置くのである。
グラウンドへ出て行くと、すでにＩ先生が待っていた。教室でのガイダンスのときと同じく、Ｔシャツとジャージズボンを身につけていた。

「整列っ!!　まずは体育係の号令でラジオ体操第２だ」

ラジオ体操第２は、Ｍ先生に教わっていた１年生の時にもしていたので、同じように進めていく。Ｉ先生は、体操する僕たちをじっと見ているのだが、途中で何度か体操を止めさせて、指導が入った。

「ストップ!! そこはちゃんとカカトを細かく動かす!! 」

「背中を反らすとき、手も平行に後ろへ持って行く!! あと、前へ丸まるタイミングが早すぎるぞ。１・２・３は反らしたままで、４で丸まるんだ!! 」

「首に手を密着させてしっかり曲げる!! 」

「片足跳びと駆け足足踏みはもっとリズム良く!!  足をしっかり上げないと跳んだことにならんぞ」

このような具合で、体操が止まり、指導が入り、その部分から再開するという流れで、なんとかラジオ体操第２が終わった。

２．次は掛け声揃えてランニング！

ラジオ体操第２が終わると、次は全員で隊列をつくり、200mトラックを２周する。これも１年生の時と同じである。
ただし、１年生の時は１クラスでの授業だったが、今回は２クラスでの授業である。隊列は１クラスあたり２列で作り、２つのクラスの隊列が横並びになるから、４列でのランニングである。これは重厚に感じた。
ランニングの時には、大きな声で掛け声をし続けなければならなかった。これも１年生の時と同じである。この掛け声には、先導する体育係の生徒だけが発声する部分と、それ以外の全生徒が呼応する部分があり、リズム良く続けていかなければならなかった。

「（係）ソーレ」　「（皆）１」
「（係）ソーレ」　「（皆）１」
「（係）ソーーーレ」　「（皆）１・２・３」
「（係）ソーレ」　「（皆）１」
「（係）ソーレ」　「（皆）１」
「（係）ソーレソレソレ」　「（皆）１・２・３」「（皆）１・２・３」
「（皆）１　１　１・２・３」

去年１年間続けてきたものなので、さすがに造作なくできる。僕たち２年Ｃ組・Ｄ組男子のランニングは、つつがなく進行する……はずだった。
だが、世の中はそんなに甘くは出来ていない。さっそくＩ先生の指導が入る。

「掛け声が小さい!!  もっと腹から声を出す!! 」

「隊列が乱れているぞ。ちゃんと列を乱さずに走る!! 」

そんなこんなで２周のノルマが終わろうとした頃だった。

「よーし、練習のためにあと１周だ!! 」

３周目にさしかかるランニング。身体の弱い僕としてはこの程度でもわりとしんどくなってしまい、さらに１周追加されてしまうのではないかとヒヤヒヤしていた。だが、幸いにしてそれはなかったので、安堵した。

ランニングの終わりは、掛け声も少し特殊となる。音楽の譜面で言えば、《　Coda　》へ入ったようなものである。
トラックから外れると、まず、掛け声は数字を連呼するものに変わる。そして、「全体止まれ」の合図と共にランニングが終結するのである。

「（係）１・２」　「（皆）１・２」
「（係）１・２」　「（皆）１・２」
「（係）１・２」　「（皆）１・２」
「（係）ぜんた〜〜〜〜い、止まれ!! 」
「（皆）１・２・３・４・５」

この日もこの《 Coda 》を経て無事にランニングが終わったのだが、すかさずＩ先生の指導が入る。

「最後の掛け声のところは、「４」で手を一旦上へ向けて、「５」で振り下ろして気をつけの姿勢にするんだ!!  さあ、やってみろ」

ランニング中は、両手は体側にあり、小刻みにゆらしている。その手を「４」で上方へ向け、「５」で振り下ろすようにという指示なのである。
指示があれば早速実践。その場で駆け足足踏みを開始し、《 Coda 》の部分のみの再演奏が始まる。

「（係）１・２」　「（皆）１・２」
「（係）１・２」　「（皆）１・２」
「（係）１・２」　「（皆）１・２」
「（係）ぜんた〜〜〜〜い、止まれ!! 」
「（皆）１・２・３・しぃ・５」

最後の「４」のところは、「し」にアクセントを付けて、「しぃ」と発音しなければならなかった。これはなかなか滑稽だったのだが、もちろん笑うことなどできない。そういう雰囲気では決して無いのである。
この、「１・２・３・しぃ・５」はなかなか合格が頂けず、何度も何度も繰り返された。
３８人の中２男子の集団が、ひたすら「１・２・３・しぃ・５」を繰り返すさまは、今から思えば実に滑稽だっただろう。

ランニングのとき、前を走る子の尻にブリーフラインが出ていることは、良くあることだった。

 

これは、僕にとっては、わりと大きな活力剤だった。

３．そしてストレッチと筋トレ！
ランニングの後は、ストレッチと筋トレである。
ストレッチは、屈伸とか伸脚とかアキレス腱伸ばしとかの定番が多かった。
普通にストレッチをするだけでも、短パンの尻の部分にはブリーフラインが浮かび上がる。

　



筋トレは、腹筋・背筋のほか、《 自転車こぎ 》や《 手押し車 》というのをよくやっていた。
《 自転車こぎ 》は、仰向けで横たわった状態から膝を上げ、足を地面と平行に保ちながら左右交互に伸縮するというもの。
これはしんどいのはもちろんのこと、とても恥ずかしいトレーニングでもあった。
というのは、足の側から見ている人には、短パンの中が丸見えになるからである。

 

《 手押し車 》は 2人1組になって行うもので、A が両手を地面につき、B が A の両足を持って起立し、そのまま前進を続ける。
これの補助役 (B) には、主 (A) の短パンの中身が丸見えである。

　

４．そしてサーキットトレーニング！

ラジオ体操とランニングは、１年生の時にも行っていたことだが、Ｉ先生体制になって、さらに、《 サーキットトレーニング 》が追加された。
これは、雲梯や平行棒やタイヤ跳びなどを順次こなすもので、基礎体力の増強のためにＩ先生が重視しているものだった。
僕のような虚弱体質の者からすれば、もうラジオ体操とランニングだけでもお腹いっぱいという感じなのだが、Ｉ先生の意図するところはよく分かるので、しんどいながらもがんばって乗り切っていた。お陰で、中学時代には少しは体力が増強されたような気がする。
僕が一番苦手だったのは雲梯だった。腕力がないので、懸垂しているとすぐに腕が悲鳴を上げ始める。そして、すぐに落下してしまう。さらに、僕は高所恐怖症でもあり、余計に雲梯に対する苦手意識が強まってしまった。それで、雲梯だけは、最初の３〜４本分だけをこなして終りという無様なことになっていた。　



Ｉ先生はそれに対しては一度も何も言わなかった。たぶん、サボっているようには見えなかったはずだし、「あぁ、コイツは無理だな。あれが精一杯だな」と思っていたのだろう。
Ｉ先生のことだから、もしサボったり、本当は出来るのに手抜きをしていたりということであれば、きっと指導が入るのである。

５．挨拶はシャキッと！

ラジオ体操とランニングとサーキットトレーニングをこなすと、ようやく授業開始の挨拶となる。ここまでは準備運動なのである。
挨拶の仕方も、基本的には１年生のときと同じだった。ただし、体育係の生徒による人数の報告が追加された。

「（係）気をつけ!! 」
「（係）２年Ｃ組男子１９名、全員出席です」
「（係）２年Ｄ組男子１９名、○○くんが欠席なので１８名出席です」
「（係）脱帽っ!! 」
「（係）お願いします!! 」「（皆）お願いします!! 」
「（係）着帽っ!! 」

このような具合で、挨拶を済ませたのだが、例によってＩ先生のありがたいご指導が入った。

「声が小さい。あと、もっとシャキッと言うんだ。「おぉ　ねぇ　がぁ　いぃ　しぃ　まぁ　すぅ」じゃなくて、「おねがいします」だ。さあ、やり直し!! 」

この挨拶も、結局３回やり直して合格を頂けた。ランニングの「１・２・３・しぃ・５」もだが、妥協を許さない厳格さは、Ｉ先生の特徴だった。
ただ、厳格なだけではなく、実はユーモアのセンスも持ち合わせていて、思春期の男子を楽しませたり笑わせたりすることにも長けていた。
だから、確かに厳しい先生で怖がられてはいたものの、嫌われているということはあまりなくて、むしろそれなりに人気のあるタイプの先生だった。特に、体育会系の男子からは人気があったと思う。
Ｉ先生は、父性的なタイプの先生として、生徒達から愛されていた。僕も、Ｉ先生のことは怖かったし、体育の授業がＭ先生の頃よりもしんどくなったので嫌だなあと思うことはあった。でも、不思議とＩ先生のことをそこまで嫌いではなかった。今となっては、懼れはあるものの好きである。

６．ケツをパタパタ払うな！

体育の授業中、先生の説明を聞いたりするときの定番といえば、《 体操座り 》である。お尻をぺたっと地面にくっつけて座り、膝を山の形にして、手はその膝を抱えるようにしておく、あの座り方である。

 

運動場で体操座りをしたことのある方ならば分かると思うが、体操座りから立ち上がると、短パンのお尻の部分にたくさんの砂が付着している。そして、それを払い落としたくなるのだ。
Ｉ先生の実技の初授業の日にも、まさにそのような光景が繰り広げられた。
その日の授業内容は、体力テストの中の１種目であるハンドボール投げの計測であった。体操座りをして説明を聞いた後、これから計測が始まるということで、体育係の「起立!! 」の号令とともにみんなが立ち上がる。そして、多くの生徒が、銘々の白短パンのお尻の部分に付着した砂をパタパタと払い落とし始めたのだった。乾燥した日だったこともあって、周りは砂煙に覆われてしまった。
その様子を見ていたＩ先生が、とうとう声を発する。

「立ち上がった後、いちいちケツをパタパタ払うな!! 体操着なんて汚すためにあるんだから、存分に汚せばいいんだ。立ち上がる度にパタパタやられたら授業が間延びするし、砂煙も酷くなるしな」

「そういうわけで、俺の授業では、ケツをパタパタ払うことは禁止する!! 」

以後、Ｉ先生に体育を教わっていた２年生男子の白短パンのお尻部分は、１年生や３年生のそれよりも、砂や泥の汚れがたくさん付いているのが日常となった。
僕としては、洗濯されて真っ白になった短パンや体操シャツが、しだいに砂や泥や汗で薄汚れていくのが好きで、この《 ケツパタパタ禁止令 》はどちらかというと嬉しかった。

７．パンツは白ブリ！

中２のとき、僕と一緒に体育の授業を受けていた、２年Ｃ組・Ｄ組男子のブリーフ率は４５％だった。内訳で言えばブリーフが１７人に対してトランクスが２１人であり、わずかにトランクス派が優勢という状況であった。
もちろん、色柄もののトランクスの着用は校則違反であり、Ｉ先生の指示に反していることになる。ただ、さすがにＩ先生も下着検査を実施するようなことは無く、バレないように穿けば問題はなかった。それで、３８人のうち２１人もの生徒が、本来は御法度のはずのトランクスを着用して登校し、Ｉ先生の体育の授業を受けていたのである。

トランクスの着用がバレる要因としては、大きく２つ考えられる。

１つは、体操着として指定されている白短パンの股下がきわめて短いことによるものである。
トランクスの生地がはみ出してしまったり、体操座りをした股の部分からブリチラならぬトラチラが見えてしまうと、トランクスの着用が丸わかりなのである。

もう１つは、白短パンの生地の白さと薄さによるものである。
白色はそもそも透けやすい色であり、綿とポリエステルの合成で出来た短パンはとても薄い仕上がりになっていた。
そのため、白ブリーフを穿いていても、ブリーフラインはくっきり浮かぶし、場合によってはブリーフのシルエットまでもが鮮明に浮かび上がるほどであった。
こんな短パンを、色柄もののトランクスの上から穿いたならば、どうなるかはもはや明らかである。

半分と少しの比率を占める、トランクス派の生徒たちは、わりとこれらの点を認識しており、対策も行われていた。
トラチラの問題については、トランクスをギュッと上へ引っ張り上げておくと同時に、短パンを微妙にズリ下げ気味に穿くことで、少しでもリスクを減らそうとしている者が結構いた。
短パンを腰パン状態で穿くことはもちろん御法度で、すぐに注意を受けてしまうから、ギリギリの下げ方を体得しなければならない。
透ける問題については、Ｉ先生の体育がある日は、少しでも透けにくいトランクスを意図的に穿いてくる生徒も少数ながらいた。

こうした涙ぐましい努力の結果、トランクス着用を咎められる生徒は、授業の度に発生するという感じではなかった。
だが、Ｋ中の体操着の白短パンを侮ってはいけない。
どれだけ念入りに対策をしていたとしても、どうしてもトラチラは避けられないし、透けてしまうものは透けてしまうのである。
特に、体操座りをしてＩ先生の話を聞いているときは要注意である。
前に立っているＩ先生からは、眼前に座っている男子たちの短パンの股の部分は丸見えなのである。

授業内容によっては危険性の高いものもあった。
その典型が、陸上競技の短距離走と、器械体操のマット運動であった。

短距離走ではクラウチングスタートをすることが多い。これはお尻を突き出す格好になるので、ブリーフを穿いている者であればブリーフラインが非常にくっきりと浮かび上がるのだった。これをトランクスを穿いて行えば、白短パンの生地には、トランクスの布地の色や、そこにプリントされた柄などが鮮明に浮かび上がってしまうのである。

 

マット運動の場合、特に、伸膝後転などの種目を行うと、やはりお尻を突き出すポーズが入ってくることになる。また、体操シャツの裾を短パンに入れていても、練習を続けていくうちに、いつの間にやら体操シャツの裾が短パンから出てしまい、短パンのゴムの上にブリーフやトランクスのゴムが見えるという状況も起こりやすい。

　

いずれにせよ、トランクスを着用していることが判明した生徒には、「ちゃんとブリーフ穿いてこいよ!! 」とか「男のパンツは白だぞ!! 」とか「柄がスケスケでみっともないぞ!! 」などの一言が与えられた。ただ、それで終わりであった。
僕としては、ここにちょっと物足りなさを感じていたのであるが、1980年代ならばともかく、2001年であるから、限度があったということだろう。

あとは、Ｉ先生自身は白ブリーフを穿いていたのかどうかもいまだに気になっている。これは結局わからずじまいであった。
（隣の学年の男子体育を担当していたＫ先生は、とってもハンサムでダンディでさわやかな先生だったが、彼はいつも白ブリーフだった。なぜ分かるのかと言えば、Ｋ先生のお気に入りの黄色い短パンから、これでもかというくらいに白ブリーフが透けていたからである。もちろん僕の視線が、Ｋ先生のお尻に釘付けになっていたのは言うまでもない）

８．最後は駆け足で退却！

授業の終わりは、整理体操と挨拶であった。
挨拶は、開始時と同じ要領で、帽子を取って行われた。

「（係）気をつけ!! 」
「（係）脱帽っ!! 」
「（係）ありがとうございました!! 」「（皆）ありがとうございました!! 」
「（係）着帽っ!! 」

そして、Ｉ先生の「解散」の声とともに、「オー」と掛け声を上げ、下駄箱までは駆け足で戻らなければいけなかった。
もし、タラタラと歩いていたりすれば、お決まりであるがＩ先生に「こら、走らんかいっ」とお叱りを受けることになる。
最後の最後まで、生徒たちの体をめいっぱい動かせて、基礎体力の増強を図ろうという、Ｉ先生の熱意がとてもよく伝わってくる。
それはきっと親心みたいなもので、今思えば嬉しいものであるが、当時はしんどいので嫌だった。体力の乏しい僕などは、「授業終わったんだし、ゆっくり歩かせて欲しいな…。Ｉ先生ってサディストだよな…」などと内心で思っていたものだ。

--------------------

【　次記事　：　K中（その７）　ボディーパーカッションとＴくんのブリチラ 〜「選択音楽」の授業〜 　】

【　前記事　：　K中（その５）　Ｉ 先生登場【１】 連絡黒板と更衣指導　】

総目次は、　こちら　


※ gooブログ時代に頂戴したコメントを下へ転載しておきます
（表示されていない場合、「続きを読む」をクリックしてください）